很久以前,釋迦牟尼佛在世的那個年代,無論是在中國或印度,都有很多國家,或大或小,一個姓就是一個國家。其中有一位國王,一人就管轄了五百個國家,是很大的領導者。轄下的其中一個國家,因某件事情沒有聽從這位國王的命令,國王就想著要如何去威嚇它以免造反。
大國的人民聽到風聲,便一窩蜂地想開戰,國王想,那就順隨民意去打吧!於是他召集文武百官下令:「某國是五百個國家裡,唯一不聽命的,我們要想辦法殲滅它」!其中一位大臣持不同意見,他質疑:「打仗是明智的抉擇嗎?」當時,釋迦牟尼正巧在附近傳法,大臣便建議國王去請教大智者釋尊。於是,國王便派使者前去求教釋尊:「這個仗能不能打?」
釋尊答:「千萬不能打,得不償失啊!」使者問:「他們有這麼厲害嗎?是什麼原因呢?」釋尊說:「因為這個國家奉行七法,任何一個國家要跟他們打,都打不過;即使他們只奉行一法,於情於理,也都不能去打他們。不管輸贏,通通都是得不償失。」使者請求釋尊,跟他們講述這寶貴的七法。
釋尊於是慈悲開示:首先,以「行義」為準繩,不正不義之事絕不去做,此為第一法。「任賢」乃第二法。這個國家非常嚴謹,所有擔當國家大事的人,都是賢者,非賢不用。不像有些國家,只要有能力,就會任用,但結果不一定好;這個國家,能善用賢者,這就厲害了。
第三法,這個國家有個常態與風氣,是一般國家沒有的,就是「相助」。當發現有人需要幫助時,其他人就會自發地前來幫忙。第四法則是「禮敬」。人人有尊卑觀,遵守倫常,長幼有序,對於老師、父母、長輩、神明等,都非常注重禮敬二字。
第五法,「受教」。這個國家的人民有一個共識與習慣,就是在上位者下達命令,不管是處於什麼樣的境界或程度,只要有人教導、勸告、勉勵、切磋,人人都知道受教,樂於學習,整個國家的風氣可以到如此程度。
第六法,「順耕」。他們順應自然四時,春耕夏長秋收冬藏,該做什麼就做什麼,不該做什麼就不做什麼,人人遵守大自然的規矩規律,清楚明白。其他國家沒有這種風氣,所以其國力、財富會起起伏伏,而且政府與人民往往疲於奔命,就是因為不懂得「順耕」的道理。
第七法更厲害,「尊德」。若人有德行,如老師、出家人、修行人、大善人、整個國家都會非常地尊敬他。
因為這個國家具備這七種條件,人民和樂,國力鞏固,任何國家都打不過它。釋尊甚至說,一個國家,只要具備其中一項,其他人都不要去打它。
現代人,若能在政治、政策、軍事、經濟、教育、文化、身心修練等方面,依循這七宗心法的話,必不會走冤枉路,國家也一定會越來越清明而豐盈。
大國的人民聽到風聲,便一窩蜂地想開戰,國王想,那就順隨民意去打吧!於是他召集文武百官下令:「某國是五百個國家裡,唯一不聽命的,我們要想辦法殲滅它」!其中一位大臣持不同意見,他質疑:「打仗是明智的抉擇嗎?」當時,釋迦牟尼正巧在附近傳法,大臣便建議國王去請教大智者釋尊。於是,國王便派使者前去求教釋尊:「這個仗能不能打?」
釋尊答:「千萬不能打,得不償失啊!」使者問:「他們有這麼厲害嗎?是什麼原因呢?」釋尊說:「因為這個國家奉行七法,任何一個國家要跟他們打,都打不過;即使他們只奉行一法,於情於理,也都不能去打他們。不管輸贏,通通都是得不償失。」使者請求釋尊,跟他們講述這寶貴的七法。
釋尊於是慈悲開示:首先,以「行義」為準繩,不正不義之事絕不去做,此為第一法。「任賢」乃第二法。這個國家非常嚴謹,所有擔當國家大事的人,都是賢者,非賢不用。不像有些國家,只要有能力,就會任用,但結果不一定好;這個國家,能善用賢者,這就厲害了。
第三法,這個國家有個常態與風氣,是一般國家沒有的,就是「相助」。當發現有人需要幫助時,其他人就會自發地前來幫忙。第四法則是「禮敬」。人人有尊卑觀,遵守倫常,長幼有序,對於老師、父母、長輩、神明等,都非常注重禮敬二字。
第五法,「受教」。這個國家的人民有一個共識與習慣,就是在上位者下達命令,不管是處於什麼樣的境界或程度,只要有人教導、勸告、勉勵、切磋,人人都知道受教,樂於學習,整個國家的風氣可以到如此程度。
第六法,「順耕」。他們順應自然四時,春耕夏長秋收冬藏,該做什麼就做什麼,不該做什麼就不做什麼,人人遵守大自然的規矩規律,清楚明白。其他國家沒有這種風氣,所以其國力、財富會起起伏伏,而且政府與人民往往疲於奔命,就是因為不懂得「順耕」的道理。
第七法更厲害,「尊德」。若人有德行,如老師、出家人、修行人、大善人、整個國家都會非常地尊敬他。
因為這個國家具備這七種條件,人民和樂,國力鞏固,任何國家都打不過它。釋尊甚至說,一個國家,只要具備其中一項,其他人都不要去打它。
現代人,若能在政治、政策、軍事、經濟、教育、文化、身心修練等方面,依循這七宗心法的話,必不會走冤枉路,國家也一定會越來越清明而豐盈。
